廣西職稱幫，是職稱評審一站式咨詢輔導機構，擁有豐富的社會資源和職稱工作經驗，運營十年來，已幫助數千人順利晉升中高級職稱，贏得大家的信賴和贊譽。專家輔導，綠色通道，全程服務，省心省力。評職稱需要幫助可聯系王老師：18070928953（同微信）。
本人每年都指導不定數量的同志做材料，把關審核、修改總結，大多數都通過了，我確實也聊以自慰，但也有少數同志因為各種各樣問題沒有過關，硬件上不了確實很無奈，只要不是軟件上的問題，我都問心無愧。多年的職稱指導工作中，本人有三點感觸：一、不要在“硬實力”上躺平無憂。有的同志“硬實力”很好，獲獎榮譽一撂又一撂，與對手比優勢明顯，自我感覺良好，自信滿滿。但公示名單出來后，竟然沒有他（她）的名字，眾人包括他（她）自己都感覺到不可理解，而他（她）進而演變到憤憤不平。過后，我一看他（她）的材料，問題果然“叢生”，不通過也情理之中：寫總結馬馬虎虎、重復啰嗦；教學改革證明、素質教育證明簡單重復且內容不具體；獲獎榮譽分類混亂；個人經歷該有證明的沒有；校級領導附單位獲獎也沒有相關單位證明等等?？偠灾牵?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; font-weight: 700; border-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; overflow-wrap: break-word !important;">材料馬虎不精致，粗糙不嚴謹，可扣分的地方太多，優勢不彰顯，光靠那一撂一撂獎狀是不可能躺平無憂的，須知職稱是個綜合評定的過程，榮譽加分有“滿格”，其他方面也要綜合兼顧。二、“硬實力”不足，“軟材料”是可以補益的。有的同志“硬實力”不足，獲獎榮譽少，與對手比非常自卑。2022年我指導南寧的一位老師，他幾乎要放棄了，因為他確實獲獎榮譽不多，各種經歷也不“豐富”，各種“年限”深有不足，但我一直鼓勵著他：堅持，大不了交380元學費嘛！公示出來了，他歡呼雀躍，驚喜總是來得那么突然和意外。因為我從他口中知道：他們學校沒有專門的職稱輔導負責人，他們一伙人都是各打各的，于是我想他的競爭對手做材料一定是五花八門，只要稍為把材料做好，估計有一定的優勢彌補。我指導他做材料的時候主要精心做三塊：寫一篇升格、上檔次的像樣的專業總結，這項是有加分的；開具一張能夠充分利用“邊角料”的“素質教育證明”；開具一張能夠充分利用“邊角料”的“教學改革證明”。這三塊是軟材料里面對手最容易忽視而又要占綜合評定分值的欄目，把這三塊做好，可以提高材料的競爭力。同時幫他做好其他“客觀”欄目的把關工作。我不知道這位同志最后過關是不是也跟這有關，但他確實過關了，本來差點放棄，后來起死回生，實在驚詫！三、一個嗟嘆：職稱評審“猶抱琵琶半遮面”。有的同志確實“硬實力”夠硬，“軟材料”夠好，但公示后落榜了，眾人嘆息，連單位的人都感到意外。過后我檢查了他的材料，確實也沒有“一票否決”的地方，各個欄目的材料質量還算不錯。我權衡了他的教齡、職稱年限、班主任年限、學歷檔次等，也覺得沒有什么差距，但還是沒有過關。這也讓我感到莫名其妙，也許職稱評審還有我們不知道、不領會的“關鍵點”、“要點”或“評分標準”。由此我想：職稱，是最貼近老師切身利益的福利，什么時候能夠讓評分標準公之于眾，讓申報人知己知底，通過也好，不通過也好，他都會心服口服，職稱評審如果還“猶抱琵琶半遮面”，多少還會讓人茫然。
